
Paper 1
TestDaF Papierformat · Listening
Ein Beet für mehrere Studienjahre
Exam material is in German.
Answers & guidanceIndependent Faust practice material. Not published or endorsed by the TestDaF-Institut / g.a.s.t..
Listening audio
Part 1
Part 2
Part 3
Inside the paper
Ein Beet für mehrere Studienjahre
Sie hören ein Gespräch zwischen zwei Studierenden über den Hochschulgarten. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Beantworten Sie die Fragen beim Hören in Stichworten. Beachten Sie, wie viele Angaben jeweils verlangt werden.
Sie hören den Text einmal.
Vor dem Hören haben Sie 45 Sekunden zum Lesen der Aufgaben.
Nach dem Hören haben Sie 30 Sekunden zum Ergänzen Ihrer Antworten.
Beispiel
0. Wo liegt das Gartenstück?
Lösung zum Beispiel: Hinter der Mensa.
1. Warum möchte Nora die Nutzung des Gartenstücks frühzeitig klären?
2. Welche planerische Aufgabe übernimmt Deniz bei der Vorbereitung des Beets?
3. Woher bekommt die Gruppe die Rhabarberpflanzen?
4. Warum empfiehlt Deniz, zunächst nur einen Teil der Fläche zu bepflanzen?
5. Warum fällt der gemeinsame Pflanztag aus?
6. Welchen Vorteil hat die Zusammenarbeit mit dem benachbarten Wohnheim im Sommer?
7. Welche Angaben sollen nach jedem Gartendienst im gemeinsamen Heft stehen? Nennen Sie zwei Angaben.
8. Warum möchte Nora beim Hochschulfest Fotos vom Garten zeigen?
Vogelstimmen zwischen den Vorlesungen
Sie hören ein Interview mit drei Personen über einen studentischen Podcast zu Vogelstimmen. Lesen Sie zuerst die Aussagen. Entscheiden Sie beim Hören, welche Aussagen richtig oder falsch sind.
Sie hören den Text einmal.
Vor dem Hören haben Sie 85 Sekunden zum Lesen der Aufgaben.
Nach dem Hören haben Sie 30 Sekunden zum Ergänzen Ihrer Antworten.
Beispiel
0. Der Name des Podcasts geht auf einen Vorschlag von Studierenden zurück.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
Lösung zum Beispiel: richtig
9. Frau Sommer möchte mit dem Podcast auch Menschen ohne Vorkenntnisse erreichen.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
10. Die Redaktion legt die Themen der Folgen fest, bevor sie Aufnahmen im Freien macht.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
11. Herr Berger hält Verkehrsgeräusche in den Aufnahmen für einen sinnvollen Bestandteil des Podcasts, sofern die Vogelrufe noch erkennbar bleiben.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
12. Vor der Mitarbeit am Podcast müssen alle Studierenden einen Kurs zur Bestimmung von Vogelarten absolvieren.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
13. Nach Frau Sommers Einschätzung erfordert eine kurze Folge mehr Vorbereitung, als ihre Länge vermuten lässt.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
14. Unsichere Bestimmungen dürfen veröffentlicht werden, wenn die Unsicherheit ausdrücklich genannt wird.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
15. Herr Berger möchte, dass man während des Spaziergangs ohne Unterbrechung dem Podcast zuhört.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
16. Die eingesandten Aufnahmen werden nach ihrem Eingangsdatum für die nächsten Folgen ausgewählt.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
17. Frau Sommer sieht in vielen Abrufen noch keinen ausreichenden Beleg für den Lernerfolg des Podcasts.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
18. Herr Berger möchte neue Folgen künftig in einem festen wöchentlichen Rhythmus veröffentlichen.
richtig) Richtig
falsch) Falsch
Wie unabhängig ist eine Nachrichtenquelle?
Sie hören ein Interview mit der Kommunikationswissenschaftlerin Dr. Miriam Falk über die Prüfung von Nachrichtenquellen. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Beantworten Sie die Fragen in Stichworten und ergänzen Sie Ihre Antworten beim zweiten Hören.
Sie hören den Text zweimal.
Vor dem Hören haben Sie 75 Sekunden zum Lesen der Aufgaben.
Nach dem ersten Hören haben Sie 60 Sekunden zum Ergänzen Ihrer Antworten.
Nach dem zweiten Hören haben Sie 80 Sekunden zum Ergänzen Ihrer Antworten.
Beispiel
0. Wo dokumentieren die Studierenden ihre Auswertungen?
Lösung zum Beispiel: In einem gemeinsamen digitalen Protokoll.
19. Warum behandelt Dr. Falk mehrere übereinstimmende Meldungen zunächst nur als einen Beleg?
20. Wie finden die Studierenden im Seminar den Ursprung einer weiterverbreiteten Meldung?
21. Unter welcher Voraussetzung gilt eine zusätzliche Meldung in Dr. Falks Seminar als unabhängige Bestätigung?
22. Welche Folge hat es für die Auswertung, wenn der Zeitpunkt des beschriebenen Ereignisses mit dem Veröffentlichungsdatum verwechselt wird?
23. Wie gehen die Studierenden vor, wenn zwei Berichte unterschiedliche Angaben zur Zugänglichkeit eines Gebäudes machen?
24. Was verdeutlicht Dr. Falk mit dem Vergleich zwischen einer beschnittenen und einer vollständigen Fotografie?
25. Warum sollen die Studierenden neben einer Korrektur auch ihre ursprüngliche Auswertung aufbewahren?