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## Goethe C1 Schreiben : deux sujets complets et deux textes modèles

URL: https://www.faustacademy.com/goethe-c1-expression-ecrite
Language: fr
Updated: 2026-10-21

Cette page montre les deux sujets d'écrit d'un Übungssatz Goethe C1 de Faust (Schreiben Übungssatz 02), avec un texte modèle Faust complet pour chacun, expliqués en français. Vous écrivez ensuite vos textes en ligne et ils sont corrigés gratuitement ; le PDF avec les sujets et les modèles est gratuit lui aussi.

Le module Schreiben du Goethe C1 dure 75 minutes et comporte deux Teile. Au Teil 1, vous écrivez une contribution argumentée pour un forum en ligne (Diskussionsbeitrag) en 50 minutes, avec 230 mots comme objectif. Au Teil 2, vous écrivez un message formel et poli (Nachricht) en 25 minutes, avec 120 mots comme objectif.

Au niveau C1, savoir écrire correctement ne suffit plus : il faut construire une argumentation, relier les idées avec précision et choisir le bon registre pour le bon destinataire. Les deux modèles ci-dessous montrent comment.

### Teil 1 : le sujet du Diskussionsbeitrag

La consigne : « Für das Internetforum „Stadt im Gespräch“ verfassen Sie einen Diskussionsbeitrag zum Thema » suivi d'un titre et d'une question. Le titre est « Neu ankommen, gut wohnen », la question « sind dezentrale Wohnungen für Schutzsuchende der richtige Weg? »

En français : faut-il loger les personnes réfugiées qui arrivent dans une commune dans des appartements dispersés dans la ville, plutôt que dans un grand centre d'hébergement ? Vous devez traiter ces quatre points :

### Les quatre points du Teil 1

- Erläutern Sie, welche Kriterien Kommunen bei der Wahl einer Unterbringungsform berücksichtigen sollten.
- Argumentieren Sie anhand eines konkreten Beispiels für die Unterbringung in dezentralen Wohnungen.
- Nennen Sie Gründe, die gegen diese Form der Unterbringung sprechen können.
- Erläutern Sie eine andere Möglichkeit, neu angekommene Schutzsuchende unterzubringen.

### Le texte modèle Faust du Teil 1

Ce texte modèle Faust vient du PDF des solutions de l'Übungssatz. Il n'a pas de note. Un paragraphe par point :

Ob dezentrale Wohnungen die beste Lösung sind, lässt sich nicht pauschal beantworten. Bei der Entscheidung sollte eine Kommune zunächst die Bedürfnisse der unterzubringenden Menschen berücksichtigen: Familien benötigen beispielsweise genügend Platz, während Personen mit eingeschränkter Mobilität barrierefreie Räume brauchen. Ebenso wichtig sind bezahlbarer Wohnraum, die Anbindung an öffentliche Verkehrsmittel sowie die Erreichbarkeit von Schulen, Ärzten und Beratungsstellen. Auch die Interessen der Nachbarschaft und der Aufwand für die Betreuung gehören in die Abwägung.

Für dezentrale Wohnungen spricht, dass sie Privatsphäre und einen relativ normalen Alltag ermöglichen. Man stelle sich eine Familie mit zwei Schulkindern vor, die eine Wohnung in der Nähe einer Grundschule bezieht. Die Kinder können schnell am Unterricht teilnehmen, die Eltern selbstständig einkaufen, und eine örtliche Beratungsstelle unterstützt sie bei Behördengängen. Dadurch entstehen leichter alltägliche Kontakte als in einer abgelegenen Großunterkunft.

Allerdings kann dieses Modell auch problematisch sein. In Städten mit knappem Wohnraum sind geeignete Wohnungen schwer zu finden und möglicherweise teuer. Zudem müssen soziale Dienste viele verschiedene Adressen betreuen. Allein lebende Menschen könnten sich isoliert fühlen, und ohne gute Begleitung können Missverständnisse mit Vermietern oder Nachbarn entstehen.

Eine sinnvolle Alternative wäre eine kleine gemeinschaftliche Unterkunft mit privaten Zimmern, Gemeinschaftsküche und Beratung vor Ort. Sie könnte Neuankömmlingen zunächst Orientierung und verlässliche Unterstützung bieten. Nach dieser ersten Phase wäre ein schrittweiser Umzug in eigene Wohnungen möglich. Meines Erachtens sollten Kommunen deshalb mehrere Modelle kombinieren, statt eine einzige Lösung auf alle Menschen anzuwenden.

### Pourquoi ce texte fonctionne

- Point 1, les critères : besoins des personnes (place pour les familles, accès sans obstacles), logement abordable, transports, écoles et médecins, voisinage. Plusieurs critères, chacun avec un exemple, et pas une simple liste.
- Point 2, un exemple concret : la famille avec deux enfants près d'une école primaire. La tournure « Man stelle sich ... vor » (imaginons ...) introduit l'exemple avec élégance.
- Point 3, les arguments contre : manque de logements, coût, travail des services sociaux, isolement. « Allerdings » marque clairement le passage du pour au contre.
- Point 4, une autre solution : un petit hébergement collectif, puis un déménagement par étapes. La conclusion « Meines Erachtens ... deshalb » donne un avis personnel qui découle de tout ce qui précède.
- Les liens logiques portent la cohérence : « Ebenso wichtig », « Allerdings », « Zudem », « Dadurch », « deshalb ». C'est ce que le critère Kohärenz récompense.

### Teil 2 : le sujet de la Nachricht

« Sie arbeiten in einer Werbeagentur. Wegen eines kurzfristigen Großauftrags hat Ihre Teamleiterin, Frau Neumann, für die kommenden sechs Wochen neue Spätschichten angeordnet. Dadurch können Sie einen seit Längerem fest vereinbarten wöchentlichen Termin für eine psychotherapeutische Behandlung nicht wahrnehmen. Schreiben Sie Frau Neumann eine Beschwerde. »

Vous vous plaignez donc auprès de votre cheffe, mais sur un ton poli et compréhensif. Les quatre points à traiter :

### Les quatre points du Teil 2

- Zeigen Sie zu Beginn Verständnis für die betrieblichen Gründe der neuen Schichtplanung.
- Beschreiben Sie, welche Schwierigkeiten die Spätschichten für Ihre Behandlung und Ihre Arbeit verursachen.
- Erläutern Sie, welche Arbeitszeiten für Sie während der kommenden sechs Wochen akzeptabel wären.
- Schlagen Sie einen Kompromiss für die Verteilung der Spätschichten vor.

### Le texte modèle Faust du Teil 2

Texte modèle Faust, sans note :

Sehr geehrte Frau Neumann,

mir ist bewusst, dass der kurzfristige Großauftrag eine verlässliche Besetzung der Spätschichten erfordert. Dennoch überschneidet sich mein neuer Dienstplan dienstags mit einem seit Langem vereinbarten psychotherapeutischen Termin. Eine sechswöchige Unterbrechung würde den Behandlungsverlauf beeinträchtigen; außerdem belastet mich die derzeitige Unsicherheit, sodass ich mich bei anspruchsvollen Aufgaben schlechter konzentrieren kann.

In den kommenden sechs Wochen könnte ich montags, mittwochs und donnerstags bis 20 Uhr arbeiten. Dienstags müsste ich spätestens um 16 Uhr gehen; freitags wäre eine Spätschicht nach vorheriger Absprache ebenfalls möglich.

Als Kompromiss schlage ich vor, dass ich zusätzliche Spätschichten an den übrigen Tagen übernehme und dafür dienstags mit einer Kollegin oder einem Kollegen tausche.

Ich hoffe, dass wir eine passende Lösung finden.

Mit freundlichen Grüßen

Alex Wagner

Le registre est la clé : d'abord de la compréhension (« mir ist bewusst, dass ... »), puis le problème (« Dennoch ... »), ensuite des horaires précis au Konjunktiv II (« könnte ich », « müsste ich ») et enfin un compromis concret. Une réclamation sèche ou agressive perdrait des points en Aufgabenerfüllung, car le registre adapté au destinataire en fait partie.

### Les quatre critères et leurs points

Chaque critère reçoit une note de A à E. Les points à traiter sont des exigences de la tâche, pas des critères séparés. Attention : un E en Aufgabenerfüllung donne 0 point pour toute la tâche.

| Critère | Ce qui est évalué | Teil 1 (max.) | Teil 2 (max.) |
| --- | --- | --- | --- |
| Aufgabenerfüllung (réalisation de la tâche) | Contenu, longueur, les quatre points traités, registre adapté | 14 | 10 |
| Kohärenz (cohérence) | Structure du texte, logique, liens entre les phrases | 14 | 10 |
| Wortschatz (vocabulaire) | Étendue, variété et maîtrise du vocabulaire | 16 | 10 |
| Strukturen (structures) | Grammaire, syntaxe et orthographe | 16 | 10 |

### Le module Schreiben du Goethe C1

| Teil | Type de texte | Temps conseillé | Points | Objectif de longueur |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Teil 1 | Diskussionsbeitrag (contribution à un forum) | 50 minutes | 60 | 230 mots |
| Teil 2 | Nachricht (message formel) | 25 minutes | 40 | 120 mots |
| Total |  | 75 minutes | 100 |  |

### Combien de points pour réussir

Au Goethe C1, chaque module est noté sur 100 points et se réussit avec 60 points. Le Schreiben se réussit donc ou s'échoue tout seul, indépendamment de Lesen, Hören et Sprechen.

### Être corrigé sur Faust

Le bouton de cette page ouvre ce même Übungssatz. Vous écrivez vos deux textes dans le navigateur, et Faust les note selon les quatre critères ci-dessus, avec une explication par critère. Une session en ligne notée par partie est gratuite, et tous les PDF sont gratuits. Pour d'autres sujets, continuez avec le Schreiben Übungssatz 01 ou 03.

Faust est un entraînement indépendant.

### Questions fréquentes

**Combien de mots faut-il écrire au Goethe C1 Schreiben ?**

L'objectif est de 230 mots pour le Teil 1 et de 120 mots pour le Teil 2. La longueur fait partie du critère Aufgabenerfüllung. Le compteur de mots Goethe vous aide à vérifier vos textes d'entraînement.

**Le Teil 1 est-il un essai ?**

Non, c'est une contribution à un forum en ligne : un texte argumenté qui s'adresse aux lecteurs du forum, avec votre avis à la fin. Le modèle ci-dessus montre le ton attendu.

### Sources

- [Goethe-Institut: Durchführungsbestimmungen B1, Stand 1. September 2025](https://www.goethe.de/pro/relaunch/prf/de/Durchfuehrungsbestimmungen_B1.pdf)
- [Goethe-Institut: Durchführungsbestimmungen C1, Stand 1. September 2025](https://www.goethe.de/pro/relaunch/prf/de/Durchfuehrungsbestimmungen_C1.pdf)
- [Goethe-Institut: Goethe-Zertifikat C1, Modellsatz](https://www.goethe.de/pro/relaunch/prf/materialien/C1_modular/c1-modular_modellsatz.pdf)