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## Goethe-Zertifikat B2 Schreiben online üben

URL: https://www.faustacademy.com/goethe-b2-schreiben
Language: de

Das Modul Schreiben im Goethe-Zertifikat B2 verlangt zwei verschiedene Texte in 75 Minuten: einen Forumsbeitrag mit Ihrer Meinung und eine formelle Nachricht im Beruf. Die Bewertung folgt den Kriterien des Goethe-Instituts.

Faust bewertet Ihre Texte nach diesen Kriterien: Erfüllung der Aufgabe, Kohärenz, Wortschatz und Strukturen. Sie sehen, welche Sätze Sie unter die Grenze zum Bestehen ziehen.

### Modul Schreiben im Überblick

| Prüfung | Minuten | Teile | Aufgaben | Punkte | Bestehen |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Goethe-Zertifikat B2 | 75 | 2 | 2 | 100 | 60 Prozent |

### Aufbau

| Teil | Aufgabe | Details |
| --- | --- | --- |
| Teil 1 | Diskussionsbeitrag schreiben | 50 Minuten, Ziel 150 Wörter, 60 Punkte |
| Teil 2 | (Halb-)formelle Nachricht schreiben | 25 Minuten, Ziel 100 Wörter, 40 Punkte |

In Teil 1 schreiben Sie einen Forumsbeitrag mit dem Ziel 150 Wörter zu einer Frage der Gesellschaft: Meinung, Argumente, Beispiel und Schluss. Teil 2 ist eine formelle Nachricht mit dem Ziel 100 Wörter im Beruf, zum Beispiel an Vorgesetzte oder an Kolleginnen und Kollegen.

### Goethe B2 Schreiben: Beispieltext für Teil 1 und Teil 2

Hier sehen Sie die beiden Aufgaben aus Übungssatz 1 von Faust und zu jeder Aufgabe einen vollständigen Beispieltext. Unter jedem Text steht, welcher Satz welchen Inhaltspunkt erfüllt, wann Sie „Sie“ schreiben und welche Wörter den Text verbinden.

#### Teil 1: Forumsbeitrag

Arbeitszeit: 50 Minuten. Ziel: 150 Wörter.

> Sie schreiben einen Forumsbeitrag. Bearbeiten Sie alle vier Inhaltspunkte, verwenden Sie eine Einleitung und einen Schluss und schreiben Sie circa 150 Wörter.
>
> In einem Online-Forum wird darüber diskutiert, ob Privatpersonen ihr Geld langfristig selbst in einzelnen Aktien anlegen sollten. Sie beteiligen sich an der Diskussion.
>
> - Äußern Sie Ihre Meinung dazu, dass Privatpersonen einzelne Aktien selbst auswählen.
> - Nennen Sie Gründe, warum beim Kauf einzelner Aktien immer wieder ähnliche Fehler passieren.
> - Nennen Sie andere Möglichkeiten, Geld langfristig anzulegen.
> - Nennen Sie Vorteile dieser anderen Anlageformen.

**Beispieltext von Faust, Teil 1 (150 Wörter)**

Immer mehr Menschen möchten selbst entscheiden, wie sie ihr Erspartes anlegen. Ich halte es jedoch für riskant, wenn unerfahrene Privatpersonen langfristig nur einzelne Aktien auswählen. Zwar können sie damit hohe Gewinne erzielen, doch ein einziges schlecht laufendes Unternehmen kann große Verluste verursachen.

Dass beim Aktienkauf ähnliche Fehler wiederholt auftreten, hat mehrere Gründe. Viele lassen sich von kurzfristigen Kurssteigerungen oder Tipps in sozialen Medien leiten. Außerdem kaufen manche ohne ausreichende Informationen und verkaufen aus Angst, sobald die Kurse fallen.

Als Alternative kommen breit gestreute Fonds oder ETFs infrage. Auch ein Sparkonto beziehungsweise Festgeld kann Teil einer langfristigen Planung sein. Fonds verteilen das Risiko auf viele Unternehmen, und regelmäßige Sparpläne ermöglichen schon mit kleinen Beträgen einen kontinuierlichen Vermögensaufbau. Sichere Bankprodukte bieten dagegen planbare Zinsen und weniger Schwankungen.

Meiner Ansicht nach sollte man deshalb nicht alles auf eine Karte setzen, sondern Anlageformen passend zu den eigenen Zielen kombinieren und sich vorher gründlich informieren.

**So deckt der Text die Aufgabe ab**

- Einleitung: „Immer mehr Menschen möchten selbst entscheiden, wie sie ihr Erspartes anlegen.“ Der erste Satz führt zum Thema, ohne schon die eigene Meinung zu nennen.
- Meinung: „Ich halte es jedoch für riskant, wenn unerfahrene Privatpersonen langfristig nur einzelne Aktien auswählen.“ Der Zwar-doch-Satz danach begründet sie.
- Gründe für wiederkehrende Fehler: „Viele lassen sich von kurzfristigen Kurssteigerungen oder Tipps in sozialen Medien leiten.“ Dazu: Kauf ohne Informationen, Verkauf aus Angst.
- Andere Möglichkeiten: „Als Alternative kommen breit gestreute Fonds oder ETFs infrage. Auch ein Sparkonto beziehungsweise Festgeld kann Teil einer langfristigen Planung sein.“
- Vorteile dieser Anlageformen: „Fonds verteilen das Risiko auf viele Unternehmen ...“ und „Sichere Bankprodukte bieten dagegen planbare Zinsen und weniger Schwankungen.“ Jede genannte Möglichkeit bekommt ihren Vorteil.
- Schluss: „Meiner Ansicht nach sollte man deshalb nicht alles auf eine Karte setzen ...“ Der Schluss nimmt die Meinung vom Anfang wieder auf und gibt einen Rat.

#### Teil 2: Nachricht an den Vorgesetzten

Arbeitszeit: 25 Minuten. Ziel: 100 Wörter.

> Schreiben Sie eine Nachricht. Bearbeiten Sie alle vier Inhaltspunkte, verwenden Sie Anrede und Gruß und schreiben Sie circa 100 Wörter.
>
> Sie machen ein Praktikum bei einer Veranstaltungsagentur. Gemeinsam mit Ihrer Kollegin und langjährigen Freundin Nora Berg organisieren Sie eine Firmenfeier, die schon in wenigen Tagen stattfindet. Nach einem persönlichen Streit ist die Zusammenarbeit mit ihr im Moment schwierig. Schreiben Sie eine Nachricht an Ihren Vorgesetzten, Herrn Ebert.
>
> - Beschreiben Sie, welche Aufgaben Sie derzeit für die Firmenfeier erledigen.
> - Bitten Sie um Verständnis dafür, dass die Zusammenarbeit mit Nora Berg im Moment schwierig ist.
> - Zeigen Sie Verständnis dafür, dass Herr Ebert wegen des nahen Termins und des knappen Personals nur wenig Spielraum hat.
> - Schlagen Sie als Kompromiss eine konkrete Aufgabenverteilung für die nächsten Tage vor.

**Beispieltext von Faust, Teil 2 (108 Wörter ohne Anrede und Gruß)**

Sehr geehrter Herr Ebert,

zurzeit telefoniere ich mit dem Catering, bestätige die Gästeliste und koordiniere die Technik für die Firmenfeier. Seit einem persönlichen Streit fällt Nora Berg und mir die direkte Zusammenarbeit allerdings schwer. Ich bitte Sie um Verständnis dafür, dass Absprachen deshalb momentan länger dauern.

Mir ist bewusst, dass die Feier bereits in wenigen Tagen stattfindet und Sie wegen des knappen Personals kaum Aufgaben umverteilen können. Als Kompromiss schlage ich vor: Bis zur Feier übernimmt Nora die Kontakte zum Veranstaltungsort und zum Catering; ich kümmere mich um Gästeliste, Technik und Ablaufplan. Den Fortschritt halten wir täglich in einer gemeinsamen Datei fest. So vermeiden wir unnötige Gespräche, ohne dass Arbeit liegen bleibt.

Mit freundlichen Grüßen
Sam Keller

**So deckt der Text die vier Inhaltspunkte ab**

- Eigene Aufgaben: „zurzeit telefoniere ich mit dem Catering, bestätige die Gästeliste und koordiniere die Technik für die Firmenfeier.“
- Um Verständnis bitten: „Ich bitte Sie um Verständnis dafür, dass Absprachen deshalb momentan länger dauern.“ Der Satz davor nennt den Grund sachlich, ohne der Kollegin die Schuld zu geben.
- Verständnis für wenig Spielraum: „Mir ist bewusst, dass die Feier bereits in wenigen Tagen stattfindet und Sie wegen des knappen Personals kaum Aufgaben umverteilen können.“
- Kompromiss mit konkreter Aufgabenverteilung: „Bis zur Feier übernimmt Nora die Kontakte zum Veranstaltungsort und zum Catering; ich kümmere mich um Gästeliste, Technik und Ablaufplan.“

**Sie oder du?**

Die Nachricht geht an den Vorgesetzten, also schreiben Sie „Sie“, „Sehr geehrter Herr Ebert“ und „Mit freundlichen Grüßen“. Dass Nora Berg Ihre Freundin ist, ändert daran nichts: Sie schreiben nicht an Nora, sondern an Herrn Ebert. Nach der Anrede mit Komma geht es klein weiter („zurzeit telefoniere ich ...“).

**Wörter, die den Text verbinden**

- Teil 1: „jedoch“ stellt die Meinung gegen den ersten Satz. „Zwar ..., doch ...“ nennt erst den Vorteil, dann das Risiko. „Außerdem“ fügt einen Grund hinzu, „Auch“ eine zweite Möglichkeit, „dagegen“ stellt Bankprodukte neben Fonds, „deshalb“ führt zum Schluss.
- Teil 2: „allerdings“ leitet das Problem ein, „deshalb“ verbindet Streit und Folge, „Als Kompromiss schlage ich vor:“ kündigt die Lösung an, „So ..., ohne dass ...“ zeigt, was die Lösung bringt.

**So wird bewertet**

- Bewertet werden vier Kriterien: Aufgabenerfüllung, Kohärenz, Wortschatz und Strukturen. In Teil 1 gibt es für Aufgabenerfüllung und Kohärenz je bis zu 14 Punkte, für Wortschatz und Strukturen je bis zu 16 Punkte. In Teil 2 gibt es für jedes Kriterium bis zu 10 Punkte.
- Weniger als die Hälfte der geforderten Wörter oder ein verfehltes Thema bringt in der Aufgabenerfüllung die Stufe E. Dann bekommt die ganze Aufgabe 0 Punkte.
- Zwei Bewertende lesen Ihren Text unabhängig voneinander. Bewertet wird nur die Reinschrift auf dem Antwortbogen.

#### Selbst schreiben

Schreiben Sie dieselbe Aufgabe selbst. Faust bewertet Ihren Text nach den vier Kriterien und begründet jeden verlorenen Punkt.

- [Übungssatz 1 mit PDF und Lösungen](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-01)
- [Nächste Aufgabe: Übungssatz 2](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-02)

### Tipps

- Planen Sie Teil 1 drei Minuten lang auf Papier: Meinung, zwei Argumente, Beispiel. Für Teil 1 haben Sie 50 Minuten.
- Lernen Sie Sätze für den Beruf auswendig, zum Beispiel „Ich möchte Sie darüber informieren“ und „Ich wäre Ihnen dankbar“.
- Prüfen Sie am Ende Ihre Verbindungswörter. Kohärenz ist in Teil 1 ein eigenes Kriterium mit 14 Punkten.

### Häufige Fragen

**Wie lange dauert das Modul Schreiben beim Goethe-Zertifikat B2?**

Das Modul Schreiben dauert 75 Minuten und hat 2 Schreibaufgaben.

**Wie viele Punkte brauche ich zum Bestehen?**

Das Modul hat 100 Punkte, und Sie bestehen es mit 60 Punkten. Das Modul Schreiben wird einzeln bewertet und kann einzeln abgelegt und wiederholt werden.

**Wo finde ich Goethe B2 Schreiben Übungssätze als PDF?**

Auf dieser Seite. Jeder Übungssatz hat ein PDF mit den Aufgaben und ein PDF mit Bewertungshinweisen. Jedes PDF ist kostenlos, und online ist pro Prüfungsteil ein bewerteter Übungssatz kostenlos.

**Wie lang sind die Texte bei B2 Schreiben?**

Teil 1 hat 150 Wörter als Ziel, Teil 2 hat 100 Wörter als Ziel. Für Teil 1 haben Sie 50 Minuten, für Teil 2 25 Minuten.

### Veröffentlichte Übungssätze

- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 01](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-01)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 02](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-02)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 03](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-03)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 04](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-04)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 05](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-05)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 06](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-06)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 07](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-07)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 08](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-08)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 09](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-09)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 10](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-10)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 11](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-11)
- [Goethe B2 Schreiben, Übungssatz 12](https://www.faustacademy.com/pruefungsmaterial/goethe-b2-schreiben-12)